原标题：为什么自杀、郁闷的孩子越来越多…值得沉思
在我看来咱们不管家长仍然教师，都要做值得学生和孩纸尊重的人，咱们要做出典范。咱们要给他们世上最夸姣的东西，并不是分数，并不是金钱，是爱，是才智，是发明和夸姣，给他们一个夸姣的人生！
01
30.4%大学生讨厌学习，只因得了“空心病”？
我在高校作业，是一个精力科医师，也是校园心思咨询师。
我在高校除了为学生供给咨询服务之外，十分重要的作业是轻生防备和危机干涉。所以我接下来的论题很有或许有一点沉重。
我想知道自已要变成什么样的人
这便是我曾遇到过的一个个案。十分超卓的学生，以他的智商、性情、为人处事的情商，彻底能够变成一个超卓的科学家、超卓的学者。可是咱们和他家长，和他悉数的教师共同努力了四年，最终仍然没有能让他实在好转起来。
这样的个案，我在曩昔三四年中阅历了许多，并且愈来愈多，让我想到一个词，叫做“空心病”。
“空心病”代表什么意思呢？
我征得一些典型个案咨询者的赞同，把他们写给我、说给我的一些话，念给咱们听：
我感覺自已在一个四分五裂的小岛上，我想知道自已想干什么，要获取什么样的东西，经常感覺到惊骇。十九年来，我简直没有为自己活过，也简直没有活过。
一位高考状元在一次试着自杀未遂后这样提到。
“学习好作业好是底子的要求，要是学习好，作业不够好，我便撑不下去。
但也并不是说由于学习好，作业好了我便高兴了，我不知为什么要活着，我总是对自已不满意，总是想各方面做得更好，可是这样的人生简直没有头。”
这是又一个同学的描绘。这样的比方还有许多：
“我的国际是一个充满着迷雾的草坪，草坪上有井，但我想知道在何处，所以有很有或许走着路就不当心掉进去了，在乌黑的井底我摔断了腿拼命地喊，在我看来我彻底没有自己。这悉数好难。”
他们相同的特色，就好比他们跟我说的：
教师，我想知道我是谁，我也不知道我到哪儿去了，我的自己在哪里，在我看来我简直没有来过这个国际，我曩昔十九年、20多年的日子都如同是为别人在活着，我想知道自已是要变成什么样的人。
02
不只是学生空心了
本年7月，我和太太、女儿在毛里求斯休假，大约是北京时刻14时，我的一位高校学生给我发来一条微信，内容是：我现在手里有一罐奥秘的药水，我想知道滋味怎么。
他是一个有自杀倾向的学生，所以我赶忙回复。我问他这是什么水，他跟我说是氰化钾，十秒钟丧命。
这便是我展开过的最长间隔的危机干涉，当然这个孩纸救回来了，是一个十分超卓的学生。
本年5月，有一天我正在上晚课，一个校外的心思咨询师打来电话，说有一个咨询者是学生，现在如同在宿舍服毒自杀。我问清作业原委，发动危机干涉程序，在宿舍里找到这个同学，把他送到医院抢救回来。
我知道他早已4年了，入校时他十分超卓。进了北大后榜首个学期的成果是学院榜首名，可是就在那个学期，乃至在那个学期之前，他就有试着轻生的阅历。
他原本是一个特别超卓的，能够做很好的学术和科研的孩纸。 曩昔四年，咱们心思咨询中心，他的家长还有院系的教师，都竭尽所能想把他引回正轨。
四年了，住院医治、吃药，悉数医治手法都用尽了，他仍然了无生意，最终他的家长决议让他抛弃学业，退学回家。
听到这个音讯的时分，我是十分痛心的。我见过许多十分超卓的孩纸，我现在跟咱们所说的也都是在名校中最超卓的学生们，他们中的许多都有严峻的心思健康问题，乃至三番五次试着抛弃生命。
有一个理工科的超卓博士，在博士二年级时完成了研讨，达到了博士水平，这是他导师跟我说的，他三番五次试着抛弃自已的生命。他那时分俩次住院医治，用了悉数的医治药物，悉数电抽搐的医治办法。出院时，我问他现在状况怎么，他说精力科医师很单纯，可笑。我体现高兴一点，他们以为我郁闷就好了。
我想要讲的是，他并不是一般的郁闷症，是十分严峻的新状况，我把它叫做“空心病”，我不以为只是学生空心了，才有这样的成果。
咱们常常会说这样一句话，要是孩纸出了问题，大约家庭和教师都有问题，孩纸本身是不会有问题的。
03
什么是“空心病”？
“空心病”是一个较为形象的说法，或许我能把它暂时称之为“价值百科观缺点所形成心思妨碍。”
空心病看上去像是郁闷症，情绪低落、爱好减退、快感短少，要是到精力科医院的话，必定会被医治郁闷症，可是问题是悉数的医治药物都无效。
来看下“空心病”的首要体现，它不能算得上一个十分严厉的确诊规范，但却是我曩昔三四年间经过触摸这样一些同学，不断总结出来的相同特色，他们往往是十分超卓的孩纸，或许说是咱们眼中的“好孩子”。
1、从症状上来讲它很或许是契合郁闷症确诊的。
它会体现为情绪低落，爱好减退，快感短少。可是和典型郁闷症不同的是，悉数这些症状体现并不十分严峻和杰出，所以外表上看上去很有或许跟其他同学或其他大多数人并没有不同。
2、他们会有剧烈的孤独感和无意义感。
这种孤独感来自于如同跟这个国际和周围的人并没有实在的联络，悉数的联络都变得十分虚幻；更重要的是他们不知为什么要活着，他们也我想知道活着的价值百科和意义是什么。
他们取得了十分超卓的成果和成果，这些成果简直是一种瘾，一种毒品。他们简直许多时刻都是为了取得成果感而努力地日子、学习和作业。可是当他发现悉数那些东西都获取的时分，心里仍然空荡荡，就有了剧烈的无意义感。
3、一般人际联络是杰出的。
他们十分介意别人对自已的观点，需求保护在别人眼里杰出的自己形象，需求变成一个好孩子、好学生、好老公、好老婆。
但简直悉数这悉数都是为了别人而做的，因而做得十分辛苦，也十分疲惫不堪。
4、对生物医治不灵敏，乃至无效。
咱们有许多个案，在国內最好的精力专科安排医治，用了悉数的医治药物，乃至用了电休克医治，一次、俩次、三次，可是都没有作用，也便是说看上去生物要素并不是形成他们问题的首要要素。
5、有剧烈的轻生意念。
这种轻生意念并不是由于现实日子中的困难、苦楚和波折，用他们的话来讲便是“我肯定不是那麼想要去死，可是我想知道我为什么还要活着。
我彻底我想知道我活着的价值百科意义是什么，每天的日子酒囊饭袋，真是如此的话，还不如早点完毕。”
所以他们倾向于不必那麼苦楚和惨烈的方法来完毕自已，比方烧炭、自缢、服药。
6、一般这些咨询者冒出这样的问题早已并不是一两天。
很有或许从初中、高中，乃至更早就开端有这样的苍茫，很有或许他之前早已有过试着轻生的行为。
7、最终，传统式的心思疗法作用欠安。
他们的问题大约并不是经过改动负性认知就能够处理的，乃至并不是去研讨他们原生家庭的问题，并不是前期伤口能够处理的——你会发现他们和家长的联络不错，尽管也有这样那样的抵触，可是总的来说并不是那种典型家长离婚、前期眷恋、前期寄养的问题。
作为精力科医师，咱们有一个擅长的杀手锏，便是悉数郁闷症患者要是用电抽搐医治，他都能够在短时刻内敏捷康复，可是电抽搐医治对空心病都没用。
他们有剧烈的孤独感和无意义感，他们从小便是最好，最乖的学生，他们特别需求获取别人的赞许，可是具有剧烈的轻生意念，并不是想自杀，只是是不知为什么活下去，活着的价值百科和意义是什么，所以他们会用较为温文的方法，当然这也给了咱们机会把他救回来。
可是，中心的问题是短少支撑其意义感和存在感的价值百科观。
我做过另一个数据剖析，北京大学一年级的重生，包括本科生和硕士生，傍边有30.4%的学员讨厌学习，或是觉得学习是没有实际意义，请注意那是高考沙场上，披荆斩棘杀出来的大赢家。以及40.4%的学员觉得活著人生是没有实际意义，我现在活著只是是按照别人的要求这样活着罢了，傍边最极点的便是抛弃本身。
因而咱们回到另一个十分终极的问题，人为何要活著？人生的价值百科是什么？对於咱们来说最重要的东西是什么？许多人这种状况并非刚刚发作的，许多人会跟我说，我在中学的那时分就有这样的疑问了，直到现在我才做过决议，要完毕本身的生命。传统式的西方的用药医治、心思疗法对许多人都没有作用。
这种那时分，对於另一个危机干涉者，另一个心思咨询师，或是不计其数的家长，和教育者来说，咱们也面临从没有过的应战。
咱们也相同要面临另一个相同的问题，便是人日子着的价值百科和实际意义什么，咱们心灵傍边有吗？要是咱们是没有，咱们怎么给到更多人？
04
咱们的教育是在帮忙孩子生长，仍是在炸毁一代孩子？
咱们看看现在我国的状况。
我用了另一个焦虑经济学的词。我的确觉得能够让人去花钱，去盲目花钱的方法会把人搞焦虑，搞溃散，搞惊骇，这大约也是咱们这种年代的另一个特征。
咱们看一下国人精力妨碍的患病率。上世纪八九十年代，100个国人傍边只要1个人患有精力妨碍，而这种数据资料到2005年的那时分现已达到了17.5%，在座有1000个人，咱们在座的应该有180人需求去安靖医院，都应该看病了，并且未必能看好。
国人精力妨碍是怎么变得那么不妙的？事实上咱们并非患上了什么生物性疾病，像精力分裂这样的患病率始终是坚持不变的。在曩昔的30年傍边，哪些东西变大了，焦虑和郁闷，焦虑症和忧郁症。
咱们能够看一下这种数据资料，焦虑症的患病率，上世纪八十年代，大约1%到2%的姿态，现在是13%，我现在用的数据资料都是世卫安排发布在最高诊级医学刊物上，全国盛行病院调研的数据资料。
至少每100个国人傍边，有13个人是焦虑症患者。更不妙的是忧郁症妨碍患病率。
我做了20年精力科医师，我刚做精力科医师时，国人精力妨碍、忧郁症患病率是0.05%，现在是6%，12年的时刻增加了120倍。
那是个爆发式的增加，我以为这里面有十分荒谬的作业。
曩昔30年是经济高速开展的30年，咱们这样患病率，焦虑郁闷的患病率也高速开展，发作了什么？
咱们看看现在的教育，对不住，我接下来要说的话或许要开罪各位，咱们的教育是在帮忙孩子生长，仍是在炸毁一代孩子？
大约从2000年开端，每逢假日的那时分，许多的学生会来住精力病医院，许多人网络成瘾，焦虑，逼迫，许多人和家长联络出現了严峻性的决裂问题，家长有勇气把孩子送至精力病医院去，由此可见的确是没有办法拾掇了。
咱们的处理问题方法是什么呢，把许多人送至网瘾校园，让许多人承受电击的赏罚——那是教育吗？那是逃避责任，本身家长和教育是问题的本源，咱们不见到本身的本源，只见到他躲进网咖去打游戏，他为何要躲进网咖打游戏，是由于教育的失利。
咱们教育的最大成果，如同便是学员做考卷，有句盛行用语：进步一分干掉千人。
你知道吗？我做心思健康咨询最大的应战，便是怎么把学员这样的价值百科观念改变回来——你四周的学员便是你的敌人吗？他便是你人生最大的财富啊！
咱们的讲堂是什么姿态？不断暗示着孩子自杀，为了好的成果能够不吝生命。
整个國家自杀率在大幅下降，可是中小校园自杀率却在上升。在这种状况下，咱们的孩子现已等不及进大学，许多人在中小校园就开端有自杀行为了。
咱们看看一些校园应对的对策是什么？悉数的走廊和窗户都装了铁栅栏！
我在精力病医院里面作业，精力病医院才是这种姿态。
我的博士论文在监狱里做的，监狱才是这种姿态。
可是咱们居然有本领把校园改变成了监狱和精力病医院，只需看紧这类孩子，让许多人考入大学，然后让他成为我的来访者。
05
精美的利己主义者者是怎么培育出的？
我接下来要谈的问题，会让咱们愈加懊丧。
在另一个开始的调研中，我对出現自杀倾向的学员做过家庭状况剖析，评价这种孩子源自于哪些家庭。
什么样的家庭、家长是什么样岗位的孩子，更易于试着自杀——中小学教师。
那是另一个38名学员的危机样本，傍边50%源自于教师家庭，而对照组是是没有出问题的孩子。
教师家庭仍是很成功的，傍边源自教师家庭的占有悉数家庭的21%，问题是为何教师家庭的孩子出現这么多问题？
我以为，悉数向考试分数看，忽视乃至对学员思想品德、体育运动、艺术教育的教育，现已成为许多教师的教育理念——许多人彻底认可这样的教育理念，对本身的孩子也相同乃至愈加肆无忌惮地履行，或许是形成教师家庭孩子心思问题高发的首要原因。
当教育商业化今后，北京大学钱理群教授有个描绘和结论我以为十分精确，叫做精美的利己主义者者。
精美的利己主义者者是怎么培育出的？要是让我答复这种问题，我想说的是，咱们这类家长和教师都是精美的利己主义者者，许多人向咱们学习，咱们为了另一个好的研讨成果，有时分会数据资料作假；咱们为了能够赚到钱，能够抛弃本身的品德道德底线；咱们作为另一个医师，能够收礼拿回扣；一些教师讲课不讲知识点，下班时在教导班里讲……
而孩子，是向咱们学习的。
06
教育，请许给孩子另一个夸姣人生
我在这儿还想提另一个问题，这是我历经这类作业今后的考虑。
我跟那些空心病的学员沟通时，许多人为何找不到本身？由于许多人本身的家长和教师是没有能够让许多人见到一个人怎么样有庄严、有价值百科、有意义地活著，这种大约是底子原因。
我想问咱们也问我本身：
咱们尊重本身吗？咱们尊重本身的岗位吗？咱们有没有把本身的岗位当作是一种任务和呼唤，去领会其间更深切的意义？
作为爸爸妈妈，咱们把時间和精力都花在了哪里？咱们是否有给孩子实在的爱和陪同？
在这个买椟还珠的年代，我觉得咱们扔掉了许多东西。咱们像婴儿相同，只寻求立刻的满意。当人们把悉数時间和精力都放在挣钱上，没有给孩子最好的陪同和爱，这时孩子不出问题才怪。
家长现在的咨询量成倍地增加，50%，100%的增加，咱们的危机干涉发作频率也是100%增加，孩子们在进校园前就现已失望了。因而作为一个心思咨询师和心思科医师，我呼吁：真的要救救孩子！他们带着严峻的问题进入高校，进入大学，他们被填鸭式教育，被掐住脖子的教育糟蹋了发明力。
有一位研讨生导师给我讲了一个实在的故事。
他说一个学生做研讨老出问题，是很小儿科的问题。
这个指导教师找他说话，问他为什么出現这种问题，该怎么办？这个学生是笔试题榜首进来的，他说：“导师，那我把我犯的过错重抄一百遍。”一个研讨生，用重抄一百遍的方法改正他的过错。咱们这种孩子底子没有长大，还在小学阶段。
教育干什么去了？我觉得咱们无论是咱们仍是导师，都要去做值得学生和孩子尊重的人，咱们要一马当先，做出典范。
咱们要给他世上最夸姣的东西，不是成果，不是金錢，是爱，是才智，是发明和夸姣，请许给他一个夸姣人生！
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